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學(xué)習(xí)雙百人物專題征文--學(xué)習(xí)雙百人物 規(guī)劃精彩人生
尊敬的老師、親愛(ài)的同學(xué)們：
大家好！相信大家都還對(duì)5.12汶川大地震記憶猶新。因?yàn)槊鎸?duì)災(zāi)難，出現(xiàn)的無(wú)數(shù)感動(dòng)還留在我們的心中，譚千秋，以張開雙臂護(hù)住學(xué)生的確姿態(tài)，感動(dòng)了中國(guó)。
他是湖南的一位中學(xué)老師，從對(duì)于他的種種報(bào)道和紀(jì)念中，我們知道了他是一個(gè)很平凡的人，沒(méi)有高官顯位，沒(méi)有萬(wàn)貫家財(cái)，只是一個(gè)普通的老師。他的妻子和孩子，還有因車禍殘疾的弟弟都是他無(wú)法割舍的牽掛。地震前一天，他給孩子買了兩雙鞋和一條褲子，妻子還問(wèn)怎么突然買這么多，誰(shuí)知，這冥冥之中卻預(yù)示了災(zāi)難時(shí)的天人兩隔。他一向是個(gè)節(jié)儉的人，粗茶淡飯，一身衣服穿了不知多少個(gè)年頭，總是舍不得買新的，他也很少回老家，因?yàn)檐囐M(fèi)很貴，但他總是資助自己的弟弟和一些學(xué)生，他是如此的平凡，但是平凡出英雄。
地震來(lái)臨時(shí)，他正在之后倒塌的教學(xué)樓里上課，當(dāng)?shù)貏?dòng)山搖時(shí)，憑他的能力，他完全可以逃走。然而，他選擇了用自己的身軀保護(hù)留下來(lái)的四個(gè)學(xué)生，面對(duì)災(zāi)難，用“自己是老師”的信念。詮釋了生與死的抉擇，與他們相比，像“范跑跑”這種人，真是中國(guó)的敗類！譚千秋老師張開雙臂就像天使之翼，即使折斷了自己，也要盡力維護(hù)生命之花。
聽說(shuō)他大學(xué)畢業(yè)后，主動(dòng)請(qǐng)纓到最需要他的地方去，放棄了留校任教的好機(jī)遇，他在那所中學(xué)教了二十幾年，一直到生命的最后一刻，他在工作中勤勤懇懇，不出風(fēng)頭，不為了受表?yè)P(yáng)而故意賣弄；他的樸實(shí)無(wú)華，他的純真，注定了他是一個(gè)偉大的人，一個(gè)值得敬佩的人。
大家都知道現(xiàn)在的社會(huì)對(duì)于這些感動(dòng)的事，總是把善良描繪成了陰謀，把勇敢描繪成逞強(qiáng)。但是，沒(méi)有人這樣說(shuō)譚千秋這樣做是為了博取名利，或是為了成名，因?yàn)?，這不是同生命開玩笑，也不是拿生命當(dāng)賭注，他要是為了成名，就得保住自己死不了。而且，時(shí)間那么緊迫，像他那樣淳樸的人，怎么可能想到這么陰暗的事，他想到的只有“我是一個(gè)老師”，“我要救學(xué)生”。
難道他不想燦爛明媚的每一天嗎？難道他忍心丟下家人嗎？難道他愿意就那樣死去嗎？縱然他有如此多的不舍，但在那關(guān)鍵的時(shí)候，他做出了最正確的抉擇，顯現(xiàn)了生命的本質(zhì)。
千秋師表，浩氣長(zhǎng)存。
謝謝大家!
高一11班仲 楊 鵬
